剛過去的月底，為學生們舉辦了第一次的小型音樂分享會。如題，小型就是只有演奏的學生和他們的親朋戚友，就是想小規模的來一次，看看效果和反應如何。結果，是滿滿的收穫，請容許我用千文字的方式來好好紀錄一下。
4月23日，天氣爽朗，很適合往外走一走，於是大家都聚首一堂，為要見証初熟果子的呈獻。這次音樂會的出現，並非在計劃之內，而是我的一個朋友，是她首先想到要幫她的學生們辦一場音樂演奏，邀請家人朋友們來觀賞，然後就問我要不要也邀請我的學生們一同參與。我覺得這點子真好，既可給學生們目標去練習，又可以讓大家一同見証他們的現階段的成果。於是，開始一個一個的發出邀請，並想到一呼「八」應，有八個學生表示會參加。可是，朋友舉辦的場地限制，經過溝通後，這次還是分道揚鑣地進行吧，待下一次再來一個crossover。
到了音樂會當天，大家都提前到達，準時開始，先簡單分享是次音樂會的由來，接著是學生們一個接一個的表演。就在預備音樂會時，我有想過要不要每一次頒贈一張參與奬狀，但好像沒有多大用途。於是想起曾經見過一些有簡單訊的襟章，送這些來得更有意思。所以，每一位的學生在演奏過後，都送上一個小小的襟章，每一個都不一樣，希望他們會記得這次的預備和參與，並祝福他們前面要走的道路。
如果你問我對這次音樂會的感覺是什麼，我會說是非常滿足，又很感動。先說事前的預備，的確只有one-man band，凡事都得親力親為，當然可以邀請人來幫忙，但我想試一次，嘗試掌握籌備一個活動的概念。從一開始與學生(家長)溝通音樂會這回事，預備學生，包括在堂上綵排，到構思音樂會的元素，例如想要散發什麼氛圍、傳遞什麼異象和信息、預備簡單茶點等，雖然上個月差不多沒有一刻不是想著如何預備和什麼時候預備，但能夠這樣為自己的活動打點一切，確實帶來第一個滿足。
再者就是參加者的回應，其中一位來賓的回應是覺得音樂會很感動。我比較少聽到說音樂會很感動，比較多是說誰彈得優秀，哪首歌很怎樣。其實我有想過要不要讓學生們參加些什麼比賽，增加一些體會、經歷什麼的，但又怕給予他們太多壓力，終於音樂會的概念就好像符合了以上提到的元素。觀眾會有感動的感覺，大概是大家都將最好和最真實的拿出來，但沒有比併、競爭的成份，因此能夠觸碰人心。
完成這次音樂會也為我的教學打了一支強心針，如我經常說，我不是最有信心的那位，當初我也是掙扎了良久，才決定要招收學生。你會以為我在說笑，不瞞你說，內心的我其實經常在質疑自己，又會跟別人比較，是這樣的教學方式嗎？這樣真的可以幫到別人嗎？慢慢地，我開始掌握到教學的節奏，也了解到怎樣才能幫他突破盲點，而聖靈就是我最好的老師。我開始將自己定位為coach (教練)，或者技巧不是由我來傳授，但就在上課的六十分鐘會讓你的生命有所經歷。
如果你一直讀到這裡，謝謝你。其實，還有很多很多值得分享，不過留待另一個post再說吧。現在，邀請你先從照片中，欣賞和感受一下音樂會當天的氣氛。
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